Интеллектуальная игра «По страницам истории»
Цели:
-
актуализировать знания учащихся об истории Великой Отечественной войны.
- развивать логическое мышление, формировать навыки командной работы;
- воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование: компьютер, проектор, компьютерная презентация, раздаточный материал.
Ход мероприятия:
Нет в России семьи такой,
Где б не памятен был свой герой
И глаза молодых ребят
С фотографий увядших глядят
Великая Отечественная война стала самым страшным испытанием для нашей страны. Она своим дыханием коснулась каждого жителя нашей Родины. И забыть об этом нельзя. В этом году совсем недавно мы отметили 70-ю годовщину снятия блокады Ленинграда, не так давно была очередная годовщина победы в Сталинградской битве. И сегодня мы с вами собрались, чтобы узнать как хорошо помним историю этой войны.
А теперь мы начинаем игру. Игра будет состоять из четырех этапов, на каждом из которых вам нужно будет выполнять определенные задания. Особо хотим отметить следующее – любые споры с организаторами запрещены и будут наказываться дисквалификацией команды. Но по окончании игры командам будет дана возможность подать апелляцию. Как это сделать, мы скажем в конце игры.
Первый этап. Своя игра
На первом этапе мы будем играть в аналог телевизионной программы «Своя игра». На экране вы видите таблицу, в которой даны темы. В каждой теме вы по пять вопросов разной стоимости, которая также указана в таблице. Команды будут выбирать вопросы в порядке, в котором они зарегистрировались на игру. После того как вопрос выбран, он озвучивается и у всех команд есть минута, чтобы подумать над ответом. Ответ записывается на листочках, лежащих у вас на столе. На каждом листочке подпишите название команды. Анонимные ответы не принимаются. Команда, которая выбирала вопрос, также думает минуту, но затем отвечает устно. За правильный ответ дается количество баллов равное стоимости вопроса. В случае неправильного ответа команды не получают баллов, а команда выбравшая вопрос теряет количество баллов, равное стоимости вопроса. Все команды выберут по два вопроса.
(Задаются вопросы, параллельно высвечивающиеся на экране)
| Темы/Баллы | |||||
| Оружие победы | Катюша (БМ-13) | Винтовка Мосина (трехлинейка) |
|||
| Священная война | День Победы | Землянка | Последний бой |
||
| Персоналии | И.В. Сталин | Н.Ф. Ватутин | А.И. Попов | Я.Ф. Павлов | М.В. Паникаха |
| Названия | Ни шагу назад | Могила Неизвестного солдата | Нюрнбергский процесс | Молодая гвардия | Зверобои |
| Великие сражения | Прохоровское | Сталинград | Ленинград | Сталинградская |
Второй этап. Травести:
Переходим ко второму этапу. Он называется «Травести». Травести – это такое актерское амплуа, когда актер играет роль противоположного пола или ребенка, то есть переодевается. А вы сейчас будете разоблачать переодетые слова!
Вам сейчас раздадут задания. Это будет фрагмент текста, рассказывающего об известном историческом событии. Но несколько слов – имена и названия – заменены. Замененные слова выписаны отдельно ниже. Вам нужно разгадать какие же слова были вместо них на самом деле. Количество слов и их форма должна совпадать. Если на пример в тексте написано царь Глузд IV Узурпатор, то и в ответе должно быть написано имя царя в той же форме, например Иван IV Грозный. На выполнение задания у вас 5 минут.
Граждане и гражданки Человеческого Содружества !
Человеческое правительство и его глава господин Серебрянин поручили мне сделать следующее заявление:
Сегодня, в 9 часов вечера , без предъявления каких-либо претензий к Человеческому Содружеству , без объявления войны, инопланетные войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города….
Человеческое содружество -
господин Серебрянин -
в 9 часов вечера -
инопланетные-
Сегодня, 8 февраля , в 24 часа столица нашей Родины Дориат будет салютовать нашим доблестным войскам, освободившим Нарготронд и Гондолин , двенадцатью артиллерийскими залпами из 120 орудий.
За отличные наступательные действия объявляю благодарность всем руководимым Вами войскам, участвовавшим в операциях по освобождению Нарготронда и Гондолина .
Вечная слава героям, павшим в борьбе за свободу нашей Родины!
Смерть ангбандским оккупантам!
Дориат –
Нарготронд –
Гондолин –
Ангбандские –
3 хеллона 2323 года в Вавилоне представителями ассирийского верховного командования подписан акт о безоговорочной капитуляции ассирийских вооруженных сил. Грандиозная Патриотическая битва , которую вел хеттский народ против захватчиков, победоносно завершена. Ассирия полностью разгромлена. Вечная слава героям, павшим в боях за свободу и независимость нашей Родины!
3 хеллона 2323 года –
Вавилон –
Ассирия –
Грандиозная Патриотическая битва –
Хеттский
Третий этап. Конкурс капитанов
Какая битва считается самой кровопролитной в истории? (Сталинградская)
Как называется медаль, которой награждали Герою Советского Союза. (Золотая Звезда)
Назовите имя-отчество маршала Жукова (Георгий Константинович)
Самый большой концлагерь (Освенцим)
Немецкий фельдмаршал, сдавшийся в плен Красной Армии (Паулюс)
Эта девочка во время жизни в блокадном Ленинграде вела дневник, в котором всего 9 страниц (Таня Савичева)
Какая битва стала завершением коренного перелома в Великой Отечественной войне? (Курская
Кто во время войны обратился к гражданам СССР со словами «Братья и сестры …»? (Сталин)
Какое название получил план войны против СССР, разработанный немецким командованием (план Барбаросса)
Как называли дорогу, связывавшую Ленинград со страной и проходившую по льду Ладожского озера? (Дорога жизни)
Подведение итогов.
- Итак, наша игра окончена и пока жюри подводит итоги, команды могут подавать апелляции. Есть желающие? Апелляция подается следующим образом. Вы пишите о том, что по вашему мнению было неверно, почему вы так считаете и как вы предлагаете это исправить. Если апелляция логична и обоснована, то она будет принята. А теперь несколько слов о наиболее интересных или веселых ответах поступивших жюри (если будут таковые).
Объявление результатов игры.
Интеллектуальная викторина по истории «Своя игра»
Среди учащихся 8 классов.
Для участия в викторине требуется от каждого класса команда в составе 5 человек. В викторине будут представлены 5 категорий: «История школы», «История родного города», «Великая Отечественная война», «Великие люди Сибири». Вопросы каждой категории оценивается от 10 до 100 баллов.
Правила викторины:
1. По жребию одна из команд называет категорию и сумму баллов, которую она хотела бы заработать.
2. После правильного ответа она получает данную сумму и продолжает играть до тех пор, пока не ошибается, и ход переходит другой команде.
3. Время на обдумывание ответа – 1 минута.
4. Если команда не может ответить, за нее может ответить другая команда и получить данную сумму баллов, она же затем выбирает категорию.
5. Если никто не может ответить на вопрос, на него отвечает желающий из зала или ведущий, а следующая команда по очереди продолжает игру.
6. Победителем считается та команда, которая в сумме набирает большее количество баллов.
«История школы»
1.Когда начала функционировать наша школа? (назовите дату) 1997г
2.Коллективы учащихся и учителей каких школ соединились в единый коллектив школы №2? 2,4,3 школы
3.Кто был первым директором нашей школы? Селезнев Евгений Сергеевич
4.Назовите традиции нашей школы?
5.Сколько всего выпусков было за время функционирования нашей школы? 18-19?
«Великая Отечественная война»
Когда началась Великая Отечественная война назовите точную дату и время? (22 июня 1941 года 4 часа утра)
Кто руководил обороной Москвы в 1941 году? (Георгий Константинович Жуков)
Рядовой красноармеец, закрывший своим телом амбразуру грота в бою у деревни Чернушки? (Александр Матросов)
Как называется главный монумент посвященный ВОВ в городе Волгограде? («Родина-мать зовёт»)
«История России»
Назовите дату крещения Руси, при каком князе было проведено данное мероприятие?
Какой древнерусский князь, по легенде, повесил свой щит на ворота Царьграда?(Олег Вещий.)
Назовите царевну, правительницу русского государства, при малолетних братьях Иване и Петре.(Софья.)
Кто и когда ввёл в России нумерацию годов от Рождества Христова, которой мы пользуемся ныне?(Пётр I, в 1700 году.)
В июле 1945 года на этой конференции Советский Союз подтвердил своё согласие вступить в войну с Японией. Начался последний этап Второй мировой. Что это была за конференция? (Потсдамская конференция, близ Берлина.)
«Великие люди Сибири»
Крестьянин села Покровское Тобольской губернии, приобрёл всемирную известность благодаря тому, что был другом семьи российского императора Николая II? Распутин Г.Е
Советский военачальник, дважды Герой Советского Союза , командир 78-й стрелковой дивизии, остановившей в ноябре 1941 года наступление немцев на Москву. (Афана́сий Павла́нтьевич Белоборо́дов)
Один из предводителей декабристского восстания, после восстания в декабре 1825 года, был сослан в Сибирь, дом – усадьба где жил этот человек сохранилась до наших дней в г.Иркутске и функционирует как музей(Трубецкой С.П)
Русский общественный и государственный деятель, реформатор, законотворец. Выходец из низов, благодаря своим способностям и трудолюбию привлёк внимание императора Александра I , в 1819-1821 был губернатором Иркутской губернии.(Сперанский М.М)
Российский государственный деятель, с 1847 по 1861 год служил генерал-губернатором Восточной Сибири. В истории расширения российских владений в Сибири сыграл важную роль, присоединив территории близ реки Амур. Муравьев-Амурский Н.Н
«История родного города»
1. Как расшифровывается слово «Тайшет»?(холодная река)
2. В связи, с чем возник Тайшет? (постройка железной дороги)
3.Расшифруйте слово БАМ. Какое отношение БАМ имеет к Тайшету?
БАМ - Байкало – Амурская магистраль. С Тайшета начинается Байкало-Амурская магистраль (первый километр Байкало-Амурской магистрали находится в Тайшете).
4. Сколько тайшетцев получили звание героя Великой Отечественной войны? 8
5. Назовите улицы и микрорайоны, которые названы в честь воинов – героев Великой Отечественной войны.
Микрорайон (улица):
Мясникова,
Гастелло,
Матросова,
Пахотищева,
Андреева,
Капустина.
Зои Космодемьянской
Внеклассное мероприятие 8 класс учитель Винокурова Е. В.
Тема: Патриоты Отечества (Люди и события Отечественной войны 1812 года)
Цель: повторение и обобщение ранее изученного материала
Задачи:
Образовательные:
1. Повторить и закрепить в игровой форме знания по теме «Отечественная война 1812 г.»
Развивающие:
1. Развивать у учащихся познавательный интерес к истории, логическое и аналитическое мышление;
2. Продолжить работу по формированию исторических понятий и терминов;
3. Вырабатывать умение давать оценку историческим событиям и историческим деятелям;
Воспитательная:
1. Способствовать формированию коммуникативных качеств у учащихся, сплочению коллектива.
Тип урока: урок повторения и систематизации знаний
Оборудование урока :
1. Карточки с заданиями;
2. Бланки подсчета баллов;
3. Мультимедийная презентация;
4. Схемы – названия этапов.
План и этапы игры:
I. Представление команд
II. Ход игры
1. « Тесты, тесты, тесты…»
2. «Найди ошибки в историческом тексте»
3. «География Отечественной войны 1812 г.»
4. «Страницы Отечественной войны 1812 г.»
5. Конкурс капитанов
III. Подведение итогов и награждение команд
Условия игры:
В игре принимают участие 2 команды. Максимальное число баллов за правильный ответ объявляется перед каждым конкурсом.
ХОД ИГРЫ
Вступление учителя. Представление команд
Здравствуйте ребята! Сегодня у нас интеллектуальная игра по истории. Вы можете показать свои знания по теме «Патриоты Отечества» Люди и события Отечественной войны 1812 г. В ходе игры мы выявим команду-победительницу. У каждой команды есть болельщики - это помощники. В случае если команда не отвечает, то болельщики могут помочь.
В конце игры отметки получат не только участники, но и болельщики.
Перед вами этапы игры. Все этапы необходимо пройти
I этап « Тесты, тесты, тесты…»
Задания командам: В течение 7 минут команда отвечает на предложенные ей тестовые задания. За каждый правильный ответ даётся 1 балл.
Задание для команды № 1
1. Дата вторжения войск наполеона на территорию России:
2. Какую битвы противник назвал Московской?
А) Куликовскую Б) Полтавскую
В) Бородинскую Г) Невскую
3. Основной замысел Наполеона состоял в том, чтобы:
А) Захватить Москву, Петербург, Киев
Б) Разгромить армии русских по - одиночке
В) Разбить русскую армию вблизи границы
Г) Не вступать в генеральное сражение
4. Кого сменил князь М.И.Кутузов на посту главнокомандующего русской армией в августе 1812 г.?
А) Ермолова Б) Тормасова
В) Багратиона Г) Барклая де Толли
5. Военное формирование создаваемое на добровольных началах в помощь войскам, называется:
А) Фуражирами Б) Партизанами
В) полурегулярным войском Г) Ополчением
6. Чего «напрасно ждал Наполеон» от «Москвы коленопреклоненной»:
А) Засов Б) Ключей
В) Щеколд Г) Замков
7. Какое явление природы помешало Наполеону взорвать Кремль?
А ) Ливень Б) Землетрясение
В) Снегопад Г) Наводнение
8. В фильмах о войне 1812 г. Кутузова часто изображают с повязкой на глазу. Но если мы посмотрим на портреты маршала, написанные его современниками, мы этой повязки там не увидим. Почему?
А) Художники считали, что повязка уродует лицо
Б) Второй глаз не был слепым
В) Ранение Кутузова скрывали от врагов
Г) У Кутузова был искусственный глаз
Задание для команды № 2
1. Название одной из государственных служб впервые появилось как название народного ополчения в войне с Наполеоном. Что это за служба?
А) Спасатели Б) Милиция
В) Лесничие Г) Пожарные
2. Армией «двунадесяти языков» называли армию:
А) Кутузова Б) Багратиона
В) Наполеона Г) Александра I
3. Какую фразу произнес Наполеон после поражения в России?
А) «От великого до смешного один шаг»
Б) «Рубикон перейден, жребий брошен»
В) « Дайте мне точку опоры, и я переверну весь мир»
Г) «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»
4. В Отечественной войне участвовали 30 полков башкирских воинов. Как называли французы башкирского воина, если он был вооружен луком и стрелами?
А) Самурай Б) Лучник
В ) Амур Г) Посланник Божий
5 . Отечественная война завершилась:
6. Во время войны крестьянский партизанский отряд возглавил:
А) Давыдов Б) Сеславин
В) Платов Г ) Курин
7. В первый раз Наполеон предложил Александру I заключить мир:
А) После вступления в Смоленск Б) После вступления в Москву
В) После Бородинского сражения Г) После сражения под Малоярославцем
« …Мы долго молча отступали
Досадно было, боя ждали,
Ворчали старики…»
А ) М.Ю.Лермонтов Б) А.С.Пушкин
В) Л.Н.Толстой Г) Д.Давыдов
II этап «Найди ошибки в историческом тексте».
Задание командам: В течение 10 минут команда находит ошибки в историческом тексте и исправляет их. За каждую найденную ошибку даётся 1 балл.
Тест
1.июня 1812 года «Великая армия» Наполеона (640 тысяч человек), переправившись через Днепр (Неман), вторглась в пределы России. Русская армия насчитывала 590 тысяч человек, но выставить оказалось возможным только немногим более 200 тысяч. Русские войска были разделены на три отдельные армии: одна под командованием М.Б.Барклая- де Толли, другая – П.И.Багратиона, третья – М.И.Кутузова (А.П. Тормасова). Французская армия продвигалась очень быстро, а российская вынуждена была отступать для того, чтобы соединить разрозненные силы. Численное превосходство противника ставило вопрос о сочном пополнении войск. Однако принцип рекрутской комплектации армии давал медленные результаты. И Александр I решился на необычный шаг. 6 июля он издал Манифест о введении в стране всеобщей воинской обязанности (с призывом создать народное ополчение). Русская армия смогла соединиться только под Калугой (Смоленском) в конце июля. Общее руководство взял на себя М.Б.Барклай- де Толли, занимавший в то время пост военного министра. Хороший стратег и мужественный воин, он был молчалив и замкнут. В армии его не любили. Начались его разногласия с генералами, прежде всего с Багратионом. Эти споры считают главной причиной того, что Калугу не сумели удержать. В этой ситуации Александр I решил назначить главнокомандующим М.И.Кутузова, который прибыл в ставку армии 17 сентября (17 августа). И сразу же началась подготовка к генеральному сражению.
III этап «Страницы Отечественной войны 1812г.»
Задание командам: По слайдам, представляемым на экране определить событие или фамилию героя Отечественной войны. Команда получает лист участия и возможность заработать по 1 балла за каждый правильный ответ.
Лист участия
№ п/п | Имя героя, название события |
Представляемые слайды
- М. Б. Барклай де Толли
- Схема Бородинского сражения
- Василиса Кожина
- М.И.Кутузов
- П. И. Багратион
- Переправа французов через р. Березину
- Наполеон
- Д.Давыдов
- Пожар в Москве
- Военный совет в Филях
IV этап «География Отечественной войны 1812г.»
Задание командам: По выдержкам из документов определить географические объекты или события войны. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.
Документы:
Задание для команды № 1
1. «Этот город русских считался у иностранцев главным базисом всего государства, и на него были обращены с надеждой все взоры французской армии, и теперь этот город представлял из себя лишь огромный костер, покрытый трупами и ранеными».
Французский офицер Жомини
(Смоленск)
2. «Из всех моих сражений самое страшное то, которое я дал под Москвой. Французы показали себя достойными одержать победу, а русские одержали право быть непобедимыми»
Наполеон
(Бородинское сражение)
3. «Через два дня после нашего прибытия начался пожар. Сначала он не казался опасным, и мы думали, что он возник из солдатских огней, разведённых слишком близко к домам, почти сплошь деревянным».
Наполеон
(Москва)
Задание для команды № 2
1. «По известию, что под стенами Москвы назначено дать неприятелю сражение, оставшиеся жители приготовили себя к нему. Но в понедельник, т.е. 2 сентября удалилась из Москвы градская полиция вместе с чиновниками и пожарными трубами. Везли во множестве через город пушки, и шло русское войско в большом количестве и скорым походом, имея направление от Тверской к Рогожской заставе».
Очевидец А.А.Карфачевский
(Тарутинский марш – маневр)
2. «Город был несколько раз взят, отбит и снова взят, и только к восьми часам вечера он остался за вице – королём. Он выиграл большое сражение, но потерял почти весь провиант и до семи тысяч убитыми»
Французский офицер Дедем
(Малоярославец)
3. «Мы прошли самую скверную и бесплодную дорогу; лошади, падавшие на дороге, тут же съедались»
Французский офицер Бонне
(отступление французской армии)
V этап «Конкурс капитанов»
Капитану каждой из команд предлагается ответить на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.
1. Граф С.Р.воронцов, русский посол в Англии, в начале июня 1812 года пишет: «Если Наполеон будет нас преследовать, он погиб…он кончит тем, что будет истреблён нашей верной союзницей». О какой союзнице России идет речь? (Зима)
2 . В ХIХ веке в высшем обществе довольно часто встречались двойные фамилии. У М.И.Кутузова тоже была двойная фамилия. Какая? (Кутузов – Голенищев)
3. Кому из русских полководцев принадлежат слова: «Еще ни один полководец ни в одной армии не находился в таком крайне неприятном положении, как я. Каждая из обеих соединенных армий имела своего особого главнокомандующего, которые обличены были полномочиями, вполне соответствующими такому положению. Правда, я имел в качестве военного министра право отдавать приказы, но я не воспользовался этим правом». (Барклай де Толли)
4. Столица нашей Родины славится большим числом храмов. Один из них напрямую связан с историей Отечественной войны 1812 года и победой в этой войне. Что это за храм? Расскажи об истории его создании и дальнейшей судьбе. (храм Христа Спасителя)
5. Продолжите слова Наполеона:
«Если я возьму Киев,
Я схвачу Россию за ноги.
Если я овладею Петербургом,
Я возьму ее за голову.
Заняв Москву, -
____________ (я поражу ее в сердце).
Подведение итогов:
Подсчет общего количества баллов, определение команды победительницы.